区域联动游戏对中班幼儿同伴交往策略影响研究On the Strategical Influence to Companion Association for the Kids of Middle Class Kindergarten by Area Linkage Game
陈芝蓉
摘要(Abstract)：
本研究通过对中班幼儿开展区域联动游戏活动,引导幼儿在区域之间游戏角色和材料的流动,从而探索该类活动对幼儿的同伴交往策略和能力的影响。本研究采用实验法和问卷调查法对40名中班幼儿进行研究。研究结果表明:与普通的分区区域活动相比,区域联动游戏活动激发幼儿使用积极的社交策略进行人际互动,并表现出更多社交主动性,更丰富的社交语言、非语言及亲社会行为;消极的社交策略和社交障碍相应减少;教师的引导是推动儿童调整社交策略的重要因素。
关键词(KeyWords)： 区域联动游戏;同伴交往策略;同伴交往能力;教师引导
基金项目(Foundation): 广西一流学科建设卓越青年教师培养计划重点资助课题项目
作者(Author): 陈芝蓉
DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7349.2019.05.025
参考文献(References)：
- [1] 朱瑶.“区区联动”让孩子自主探索[J].幼儿100(教师版),2014(4):43-45.
- [2] ESSA E L.Early childhood Education[M].Belmont:Wads-worth,Cengage Learning,2011:196
- [3] 黄进.幼儿园区域活动的来源与挑战[J].学前教育研究,2014(10):31-35+42.
- [4] HOLLOWAY S L.Children’s Geographies- Playing,Living,learning [M].New York:Routledge,2001:41.
- [5] SPENCER C.Children and Their Environments:Learning,Using,and Designing Space[M].New York:Cambridge Press,2006:94.
- [6] 彭敏.幼儿园区域活动的个案研究[D].西安:陕西师范大学,2015.
- [7] 周丽华.游戏情境中幼儿同伴交往策略的初步研究[D].长沙:湖南师范大学,2007.
- [8] 张元.4—6岁的幼儿同伴交往能力量表的编制[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2002(1):42-44.
- [9] 约翰森.游戏与儿童早期发展[M].华爱华,郭力平,译.上海:华东师范大学出版社,2006:154.
- [10] 董丽媛.角色游戏对3—6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究[D].临汾:山西师范大学,2014.