广西师范学院学报(哲学社会科学版)

2009, v.30;No.119(03) 74-78

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美、俄、日三国教师职前培养模式的发展及对我国的启示
On the Development of Teachers' Pre-service Training Patterns in USA,Russia and Japan and Its Inspiration to Our Country

谢攀峰;

摘要(Abstract):

提高教师培养质量及其专业化水平的重要路径是教师培养模式的改革。美、俄、日三国的教师职前培养模式伴随着本国经济社会的发展都发生了较大变化,或者采用学士后培养模式,或者构建多层次的教师职前培养体系。其中三国的教师职前培养模式改革向多层次化、高层次化、高学历化和开放化发展,追求学术性和师范性的统一,重视普通文化课和教师专业课程的学习、加强实习环节,提高入学资格、严把准入关等经验值得我国借鉴和学习。

关键词(KeyWords): 教师教育;职前教育;培养模式;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十一五”规划课题“广西中小学教师教育教学能力标准与教师专业教育课程改革研究”

作者(Author): 谢攀峰;

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DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2009.03.024

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