广西师范学院学报(哲学社会科学版)

1991, (02) 102-104

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教学管理改革漫议

徐裕薇;

摘要(Abstract):

<正> 教学管理系统在高校教育管理大系统中占主系统地位,其主体性的发挥与否直接关系着教育管理目标的实现。而教学质量的优劣不仅仅取决于教师教学水平的高低,取决于学生接受知识的能力大小,而且还取决于教学管理水平的高低。教学管理工作的核心,就是按照管理目标对教与学双方的人力和物力进行科学的计划。有效地组织、指挥、控制和协调,使教与学双方发挥出最大和最佳的效果。教学管理是教学客观规律的反映和应用,任何一个教学管理环节的脱节,都将导致教学秩序紊乱。如果高校没有建立一支懂教学、懂管理科学的教学管理队伍,教师的积极性和创造性,学生的主动性和能动性,就难以发挥。因此,重视教学管理,科学地实施管理是至关重要的。

关键词(KeyWords):

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基金项目(Foundation):

作者(Authors): 徐裕薇;

DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.1991.02.019

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