广西师范学院学报(哲学社会科学版)

2020, v.41;No.175(03) 94-106

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乡村振兴背景下职业教育教师发展机制研究
On the Development Mechanism of Vocational Education Teachers in the Context of Rural Revitalization

马文革;

摘要(Abstract):

乡村振兴是一个系统工程,不仅是经济的振兴,也是生态的振兴,是文化、教育、科技的振兴,更是农民素质的全面提升。乡村人才振兴,是实施乡村振兴的基础保障,为我国职业教育发展带来了前所未有的机遇,同时对职业教育创新发展提出了同步升级的迫切要求。职业教育是我国国民教育和终身教育体系建设的重要组成部分,构建我国现代职业教育体系是实施人才强国和科教兴国的基础工程。职业教育要立足人才培养、产业发展、科学研究、社会服务和文化传承之功能,主动担责、主动融入、主动升级,为乡村振兴战略的实施提供高素质技术技能人才保障、智力支持和技术支撑。职业教育教师水平关系着职业教育的发展质量,决定着职业教育的未来,也是乡村人才振兴的有力保障。加快职业教育教师培养和培训制度建设,为高素质职业教育专业师资发展提供制度保证。通过专业提升、团队建设、学科培育、境外研学、全员培训等,多措并举推动职业教育专业教师扩大规模、提升素质、优化结构,为职业教育现代化提供有力支撑和保障。职业教育教师发展关系着我国职业教育体系的生态体系平衡,是现代职业教育的生态屏障,要打造一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍,以保障职业教育的快速发展。

关键词(KeyWords): 乡村振兴;职业教育;专业教师;发展机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山东省重点研发计划(软科学)重点项目“中国特色新型智库建设背景下强化山东软科学服务重大决策能力建设研究”(2019RZA07012)

作者(Author): 马文革;

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DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7349.2020.03.008

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