广西师范学院学报(哲学社会科学版)

2021, v.42;No.181(03) 115-124

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论终身学习在线课程的整体实现:理论、设计与实践
On the Overall Realization of Lifelong Learning Online Courses:Theory,Design and Practice

钱小龙;时文雅;陈瑞瑞;王周秀;

摘要(Abstract):

近年来,国家高度重视全民终身学习理念的宣传和推广,但要在实践上取得显著成效,仍面临一些挑战。伴随着互联网时代的到来,终身学习在线课程应运而生,其可以成为有效促进全民终身学习的强大助力。首先,终身学习在线课程以联通主义理论和体验学习理论为指引,增强学习者对学习空间的黏度和在线学习的体验感,激发学习者的学习动力。其次,终身学习在线课程在设计中"以学习者为中心",逐渐形成在线教育生态,在将被动学习转化为主动学习的同时,融入深度学习新思路,深化以能力培养为本位的技术观。最后,终身学习在线课程在实践中注重增强交互反馈,运用以知识建构为目标的策略,化解差异化学习诉求等难题。面对未来,终身学习在线课程亟待解决目标定位、教学设计和技术支撑等关键性问题,从而更好地服务于全民终身学习活动的持续推进。

关键词(KeyWords): 终身学习;在线课程;联通主义;体验学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金项目“全民终身学习视野下的国家在线教育体系发展研究”(20BSH053);; 江苏省研究生科研与实践创新计划项目“全民终身学习视野下国家在线教育体系的比较研究”(KYCX20-2810)

作者(Author): 钱小龙;时文雅;陈瑞瑞;王周秀;

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DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7349.2021.03.011

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