语义图示及其在英语阅读课教学中的应用Semantic Mapping and Its Application in English Reading Class
施庆霞
摘要(Abstract)：
图式理论认为： 人们关于世界上普通物体和概念的知识是按图式组织起来的，图式是有关一个具体概念的知识总和。由于语篇是体现交际的完整单位， 读者关于语篇的知识也是按图式组织的。因此， 在阅读课上， 如果学生已有的有关课文的图式能被激活并能与课文本身具有的图式结合起来， 那将促进理解的成功
关键词(KeyWords)： 语义图示;图示理论;类属划分
基金项目(Foundation):
作者(Author): 施庆霞
DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.1999.04.016
参考文献(References)：
- 1 、Antonacci, P. A. 1991. Students search for meaningin the textthrough semantic mapping. SocialEducation, 55 .
- 2 、Duffy , Gerald G. 1993. Improving Classroom Reading Instuction . McGRAWHILL,Inc.
- 3 、Irwin , Jndith W. 1986 . Teaching Reading Comprehension Processes. Prentice Hall, Inc,Engle wood Cliffs, New Jersey07632 .
- 4 、Johnson, D. D., S. D. Pittelman ,and J. E. Heimlich .1986 . Semantic Mapping. The ReadingTeacher, 39 .
- 5 、Leslie Bobb Wolff. Brainstorming to Autonomy . English Teaching Forum , Vo134 , No , 3 - 4 ,pp100 - 103 .
- 6 、Moham med Abdullah Zaid . Semantic Mapping in Com municative Language Teaching , EnglishTeaching Forum , Vo133 , No . 3, pp6 - 11 .
- 7 、Sinatra . R. C., J. Stahl- Gemakel, and D. N. Berg .1984 .Improving reading comprehension ofdisabledreaderthrough semantic mapping. The Reading Teacher, 33 .
- 8 、Wedell, Martin . 1995 . Language Teaching & Learning from Theoryto Practice, 刘润清译, 高等教育出版社。
- 9 、潘井伦:《图式理论与外语阅读课教学》, 《外语与外语教学》1993 年第1 期, 第21 ～25 页。
- 10 、彭宣维: 《知识、策略、编码———与语言使用相关的三个侧面》, 《外语与外语教学》1997 年第5 期, 第4 ～8 页。