试析一些逻辑教材所犯的逻辑错误On the Logical Mistakes by Some Logical Textbooks
罗振乾
摘要(Abstract)：
恢复高考以来,供高校文科专业使用的逻辑教材相继出版了几十本。有的教材一再修订出版,很受读者欢迎。但金无足赤,有些逻辑教材存在着瑕疵,某些逻辑知识有误,某些论证缺乏充足理由,某些例证用错,由于审校环节的疏漏,这些逻辑教材竟然犯了一些逻辑错误。笔者试析一些逻辑教材所犯的逻辑错误,供编写逻辑教材的专家参考,并就教于方家。
关键词(KeyWords)： 逻辑教材;逻辑错误
基金项目(Foundation):
作者(Author): 罗振乾
DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2015.05.016
参考文献(References)：
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- 1大多数逻辑教材所说的思维形式是指概念、判断(命题)和推理。少数逻辑教材有不同说法。朱志凯主编的《形式逻辑基础》(复旦大学出版社1983年12月第1版)在绪论中只说概念、判断和推理是思维形式(P3-4);而在讲论证时也说论证是思维形式(P245)。金岳霖主编的《形式逻辑》(人民出版社1979年10月第1版)所说的思维形式是指“各个不同领域的具体思想都要应用的共同思维因素”,如“所有S都是P”、“如果P,那么q”、“所有M都是P;所以S都是M;所以,所有S都是P”等判断和推理的结构形式,都由变项和常项组成(P1-3)。这本教材把概念、判断、推理和论证都叫做思维形态(P19);在讲推理时又称推理为思维过程(P139)。孙仁生主编的《形式逻辑原理》(大连理工大学出版社1991年6月第1版)在绪论中说概念、判断和推理是思维形式(P4页);讲概念时又说概念、判断、推理和论证是思维形态(P16);在讲论证时又说论证是思维过程(P275)。概念明确是思维有效的必要条件之一。在同一本逻辑教材中,对所用的逻辑学基本概念的称谓应该前后一致,若有变动,应该交代清楚,要避免游移不定的失误。
- 1《形式逻辑》(修订本)P54,华东师范大学政教系逻辑教研室编,华东师范大学出版社,1983年6月第2版;《形式逻辑》(修订本)P22-23,66-67,中国人民大学哲学系逻辑教研室编,中国人民大学出版社,1984年7月第2版;《逻辑学》P47,刘世英主编,广西人民出版社,1989年6月第1版;《逻辑学》P22-23,62-64 ,王珏主编,广西人民出版社,1985年5月第1版;《形式逻辑》(修订本)P31-33,86-87,崔清田主编,中央广播电视大学出版社,1988年2月第2版;《普通逻辑原理》P27-28,70,吴家国主编,高等教育出版社,1989年3月第1版。
- 1(1)《形式逻辑教程》P48,陈正英、关珠、徐志敏编著,中国财政经济出版社,1988年7月第1版。(2)《普通逻辑学》P46,上海师范学院等十三所高等师范学院中文系联合编写组,山西人民出版社,1993年12月第1版。(3)《形式逻辑基础》P53,朱志凯主编,复旦大学出版社,1983年12月第1版。(4)《形式逻辑》(修订本)P68,崔清田主编,中央广播电视大学出版社,1988年8月第2版。(5)《形式逻辑原理》P47,孙仁生主编,大连理工大学出版社,1991年6月第1版。(6)《逻辑学基础教程》P47,南开大学哲学系逻辑教研室编著,南开大学出版社,2009年2月第6次印刷。
- 1(1)《普通逻辑学》P118,上海师范学院等十三所高等师范院校中文系联合编写,山西人民出版社,1983年12月第1版;(2)《形式逻辑教程》P95,陈正英、关珠、徐志敏编著,中国财政经济出版社,1988年7月第1版;(3)《逻辑学》P50,刘世英主编,广西人民出版社,1987年6月第1版。《逻辑学》P93,王珏主编,广西人民出版社,1989年5月第1版;(4)《形式逻辑原理》P84,孙仁生主编,大连理工大学出版社,1991年6月第1版;(5)《普通逻辑原理》P41,吴家国主编,高等教育出版社,1989年3月第1版;(6)《逻辑》P95,欧阳中石主编,北京大学出版社,1987年6月第1版。