方蒸蒸

• 1: 南京师范大学教育科学学院，江苏南京210023

摘要(Abstract)：

工业文明以来，在由知识和创新驱动的高度竞争的市场经济中，各国都面临着维持经济繁荣和国家安全的全新挑战。西方教育改革经历了从政府主导向“市场接管”的演进路径，市场行为的自发和自利性必将导致教育中人的“异化”。后现代生态理论范式主张人类对自然的认识从“祛魅”到“返魅”的世界观转变，反映在教育改革中，要用有机的整体性的生态世界观，设计和建构新的生态教育模式，把教育从“机器”的隐喻转变到有机的生物体的隐喻中来。

关键词(KeyWords)： 西方教育改革；市场化路径；后现代生态学；批判

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京森林警察学院教学改革项目“《思想道德修养》课实践教学改革”（QN13104）

作者(Author): 方蒸蒸

参考文献(References)：

• 鲁珀特·谢尔德拉克.作为习性的自然法则：科学的后现代基础\[M\]//大卫·格里芬.后现代科学——科学魅力的再现. 北京：中央编译出版社，2004：111.
• Alan Carter. Environmental Culture: The Ecological Crisis of Reason\[J\]. Environmental Ethics, 2004，26(3):323326.
• 小威廉姆·E.（2000）.后现代课程观\[M\]. 王红宇，译. 北京：教育科学出版社，2000：212.