广西师范学院学报(哲学社会科学版)

2022, v.43;No.185(01) 64-73

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“思创融合”理念下广西高校古代文学课程教学改革路径探析
On the Curriculum Teaching Reform for Chinese Ancient Literature in Guangxi Universities under the Concept of “Thinking and Innovation Integration”

张啸;

摘要(Abstract):

中国古代文学课程教学贯彻“思创融合”的教学理念与要求,通过回归学生主体、培养问题意识、注重知识转化与创新考评机制培养学生的创新精神等手段,通过深挖思政元素、做好作品阐释、正面引导学生在日常的教学实践中贯彻课程思政的要求,以此在中国古代文学课程教学中实践“思创融合”的理念。就广西高校而言,中国古代文学课程教学还应立足广西的区位环境与人文环境,积极引入田野调查、情景剧展演等教学方式,帮助学生树立知行合一、学以致用的学习目标,鼓励学生将专业知识与服务广西发展相结合,从而走出一条具有广西特色的中国古代文学课程教学改革之路。

关键词(KeyWords): “思创融合”;古代文学;课程教学;改革路径;广西高校

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“思创融合理念下民族地区高层次人才培养的理论与实践”(2021ZJY1516);; 广西民族大学2021年研究生课程思政建设研究项目“课程思政理念在明清小说研究专题课程中的研究与实践”(gxun-yks202117);广西民族大学2021年“课程思政”示范课立项项目(民大发[2021]327号)

作者(Authors): 张啸;

DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7349.2022.01.006

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