广西师范学院学报(哲学社会科学版)

2013, v.34;No.133(01) 86-92

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

场景楔入式指导初探——语文教学论研究生专业发展研究之一
Preliminary Study on the Guidance of Wedged-in Scene——On the Development Studies on Postgraduates Majoring Chinese Teaching Methodology

韦美日;

摘要(Abstract):

语文教学论研究生专业发展的基础薄弱,与基础教育课程改革发展的需要存在比较大的差距。场景楔入式指导旨在培养语文教学论研究生把语文教学理论知识运用于语文教学实践的能力,在语文教学实践活动中深入把握语文教学理论要点,把语文教学实践场景纳入语文教学理论研究领域,逐步形成语文教学研究能力。教学认识论、情境教学、角色理论的一些观点是场景楔入式指导的理论基础。相信选择富含更多语文教学问题信息的场景,运用更多样的昉入方式应该可以产生更好的教学效果。

关键词(KeyWords): 场景昉入式指导;语文教学论;专业发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西研究生教育创新计划项目“深化基础教育课程改革背景下语文教学论研究生专业发展研究”(201110603R07)

作者(Authors): 韦美日;

DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2013.01.030

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享