- 罗克良;
当前城乡二元结构的不断扩大,导致城乡经济发展过程中出现了一些新的问题。只有实现城乡统筹发展,才能有整个经济社会发展的统筹。"十一五"及今后一个时期,在社会主义新农村建设中必须按照科学发展观的要求,围绕统筹城乡发展的重点内容,不断创新统筹城乡发展的具体策略,促进城乡协调发展,实现城乡共同繁荣。
2007年S1期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：89 ] - 阮志南;
闻一多的诗歌具有浓烈的生命意识,在《红烛》、《死水》中,诗人体会到生与死、哀与喜、痛苦与快乐、幸与不幸等种种人生滋味。生命意识在闻诗中形成三个层面:自然——文化——哲理。《死水》比《红烛》中的生命意识更为深化。
2007年S1期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 黄邵英;
抒发经世致用的宏远大志,热情讴歌祖国的美好河山和繁华都市,对处于社会底层的歌妓倾注前所未有的人性关怀,是柳永词作的精神特质。柳永词的美学风格总体表现为:词律谐婉,情真意切;情景交融,委曲尽致;善于白描,层层铺叙;语言通俗,明白如话。
2007年S1期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] [下载次数：702 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：64 ] - 曹雅涵;
该文采用心理学分析方法阐释阿城《棋王》中的王一生形象,发掘王一生形象的心理学内涵:生命本能、归属与爱的需要,以及从他身上反映出来的集体无意识。并由此发现:以阿城为代表的文革后的作家逐渐与五四新文化运运取得联系,塑造出富有人文蕴含和真实个性的人物形象,充分肯定了个体价值,这能够给文学创作带来新的启示。
2007年S1期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] [下载次数：2793 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：124 ] - 黄泰霖;
寓言创作在我国的文学创作中,有着悠久的历史,自先泰时起就十分引人注目,它的创作随着时代的发展而产生流变,到了唐代,更显成熟,这从柳宗元的寓言创作中得以充分体现。
2007年S1期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：609 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：91 ] - 向俊峰;
现代广告语的翻译不单是语际转换行为,而是应该更多的考虑东西方消费心理、文化习俗、语言结构等方面的文化差异。深刻理解其背后的文化内涵,充分利用翻译技巧和修辞手段,才能使广告在国际交流中发挥更大的作用。
2007年S1期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：754 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：102 ] - 廖俐;
现代汉语"本"和"该"是多义字,它们都具有指示代词的功能。代词"本"和"该"在我国书面语,特别是正式公文中出现的频率较高。从人类认知领域探讨代词的用法,可以进一步分析、解释人类的认知结构,从而更好地解释人类的言语行为。本文从认知语言学角度分析指示代词"本"和"该",从人类认知结构分析代词"本"和"该"的使用情况和特点,以补充我国目前汉语代词研究领域的不足。
2007年S1期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：85 ] - 朱四畅;
经济发展存在着可持续性和不可持续性两种基本状态,经济发展并不等于可持续发展。在生态农业发展中,市场原则、技术原则和生态原则三者能否紧密结合与成功协调,是确保生态农业发展可持续的关键。
2007年S1期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：76 ] - 阳东山;
从总体目标、系统架构、功能和安全性等方面对学校OA系统进行详细的需求分析,为进一步建设学校电子化办公环境提供决策参考。
2007年S1期 27-29+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：65 ] - 刘向明;
介绍中国建筑能耗基本情况,并论述建筑设计中必须重视建筑维护结构即墙体节能、门窗节能、屋面节能及地面节能等节能途径。
2007年S1期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：48 ] - 陈刚;
针对目前建筑结构设计当中普遍存在对整体结构概念和CAD软件技术条件认识不清的现象,结合PKPM软件的应用对一些设计中常见的问题进行分析和探讨,以便提高建筑结构的设计质量。
2007年S1期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：44 ] - 李国红;
从南宁白苍岭市场扩建工程实践出发,分析建筑施工企业的项目成本和降低工程成本的方法,以达到提高企业竞争力,并实现可持续发展的目的。
2007年S1期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：51 ] - 蒙超豪;
工程项目风险分析与评价是目前风险管理研究中的热点领域,该文结合一个铁路承包工程的实例,将复杂的工程风险分解为简单而易表示的风险因素,然后利用AHP数据模型的方法求出工程项目的风险评价指标体系,最后采用模糊综合评价的数学方法对风险评估值进行计算,完成了对项目风险的分析过程。该方法可把风险评估结果量化,对工程项目风险分析起到了一定的指导作用。
2007年S1期 38-41+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：408 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：89 ] - 阳东山;
在传统的基于Web的教学系统中,系统按照事先设定的教学策略将课件存储在服务器上,等待学习者点击浏览或下载,学生只能被动地受教而不能根据自身特点选择学习策略,也不能调整、控制学习进度。在此单一模式下,教师的指导者地位也无法得到充分体现,师生间、学习者间的交互性和协作性差。基于以上分析,结合Agent、数据库、动态网页等技术,提出一个基于Agent的E-learning系统模型,较好地实现个性化学习和协作学习。这一模型将大部分Agent散布放置在网络空间上,且能动态增删,合理地利用带宽,减轻了后端服务器的运算负荷。
2007年S1期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：55 ] - 覃汉谋;
不少读者希望获取资料信息可又苦于对获取资料信息途径和技能的不谙。该文探讨有关检索工具书、参考工具书、边缘工具书、现代电子工具书的功能以及如何使用这些工具书学习文化知识和获取资料的方法与步骤。
2007年S1期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：64 ] - 罗克良;
以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是非标准鲜明,价值导向明确,体现了中华民族传统美德和当今时代精神的结合,体现了依法治国和以德治国的有机统一,具有鲜明的民族性、时代性、实践性和针对性。用社会主义荣辱现引领公民基本道德建设,才能使公民基本道德建设站在时代前列,引领时代风尚,推动时代进步。
2007年S1期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：73 ] - 李桂瑚;邓宁;
该文从传统人才培养模式入手,分析其现状及弊端,提出了深化专业课程改革,对现有的专业资源进行整合,构建"产教结合"平台,突破传统管理模式,实施公司化管理的设想及措施,以期探讨创新人才培养模式的教改尝试。
2007年S1期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：74 ] - 吴宁宁;
该文针对人们对电子商务存在的认识误区,阐述了什么是电子商务,电子商务对企业发展的意义以及电子商务的投入。
2007年S1期 55-56+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：46 ] - 刘金宪;陆显琛;
要促进小学数学课程改革的实施与深化,小学数学教师就应该明确"数学的本质"、"数学教育的目的与价值",明确新课程理念下"数学怎么教"的问题。
2007年S1期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：66 ] - 欧阳;伍爱华;
随着科学技术的突飞猛进,网络的发展可谓日新月异,网络时代已悄然而至,网络已逐渐渗透到社会的各个领域,高等院校也不能例外。该文主要探讨高校学生依赖互联网的成因及相应的对策研究,希望能够为高校更好地开展网络环境下的思想道德教育提供一定的帮助。
2007年S1期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：73 ] - 王晨;
语段教学是培养学习者语篇能力的一个重要的过渡阶段,重点解决有关句际关系、句子在连续表达中的作用与变化、语段中词语的省略、照应、替代等篇章层次的语言表达问题。测试作为教学的一个重要环节,到目前为止还基本没有进入对外汉语语段教学研究的视野,对于语段表达能力的测试也基本没有涉及。以句子接应手段的偏误率和信息量作为两个重要指标对语段表达能力及教学效果进行测试和评估是一个尝试。
2007年S1期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：463 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：73 ] - 赵国莲;
文章主要对职业院校实施弹性学制后教学计划制定的指导思想与基本原则、学年制与学分制教学计划的区别、制定弹性学制教学计划应注意的问题等三大问题进行了初步的探讨。
2007年S1期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 张辉庭;
探讨上好中职《计算机网络技术》课程主要讲述了面对现在的中职计算机网络课程教育中所出现问题的一些解决方法,包括的内容有课堂讲授的重点、实践操作教学中的注意事项、转变教学思想以及如何防范网络成瘾等问题。
2007年S1期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：60 ] - 范红玲;
技工学校的《机械制图》课应把培养与提高学生熟练的识图能力作为教学重点,而突破制图课重点的关键则在于培养学生的空间想象能力,逐渐缩短学生从平面到空间转化的过程,也就是由抽象思维转化为空间形象思维的过程,这个转化过程通常也被视为制图教学中的难点。在技工学校的制图课教学中,特别是在制图一至四章的教学中,应多让学生做些模拟立体的练习,以制型攻难点,使学生较扎实地掌握所学知识,为今后的工作打下良好的基础。
2007年S1期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：60 ] - 赖桂旭;
该文对武术教学中往往忽视武德教育的倾向提出见解,并以武德教育与武艺并进一同分析,使习武者树立以德为先、以武会友的高尚品德,更好地成为新时代的武术专业人才。
2007年S1期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：40 ] - 覃健珍;
体育教学中,如果忽视体育的育人功能,学生在学习过程中,一旦受到挫折,便会出现消极的心理状态,严重的会导致心里挫折。若教师不能正确对待,必然对学生的身心发展带来消极的影响。如何消除体育教学中学生的挫折心理,激发学生学习的主动性,引起了许多学者的重视。该文从探索学生在体育课中的心理障碍入手,分析在体育教学中心理挫折形成的诱因及其消除方法。
2007年S1期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：71 ] - 吴苏宁;
在新课程改革过程中,传统的教学观念、方法与新课程理念、教学方法发生了较激烈的碰撞。在中学思想政治课教学过程中出现了新的变化和问题,即学生学得轻松,且思维灵活,但基础知识掌握得不够牢固和扎实;学生的学习出现了"两极分化"的状况;考试方式及评价方式因循守旧,导致教师教学方式难以转变等。为此,我们必须改变时中学思想政治课教学评估的传统方式,建立和实行新的中学思想政治课教学评估机制:必须鼓励学生质疑,关注每一位学生的发展;必须树立开放的课堂观念,构建科学的教学模式。这样才能找到中学思想政治课教学的新路子。
2007年S1期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：85 ] - 郭能武;
<正>高中新课程实施的核心是以学生为本,努力培养学生自主学习、探究创新的精神。如何构建以学生为主体、适应学生发展的教学模式成为当前教师在教学活动中必须研究的重大课题。探究性学习提倡以学生为本,重在培养学生自主创新、合作探索的能力,是实现新课程目标的有效教学模式之一。
2007年S1期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：66 ] - 黄一聪;
<正>我在初中政治课教学过程中不断思索着以下四个方面的问题:(1)如何培养学生分析教材内容的能力;(2)如何培养学生运用记忆策略的能力,提高记忆效率;(3)如何让学生体验情感,培养学生的审美能力;(4)如何培养学生主动参与、乐于探究的能力。在此基础上努力转变自己在教学过程中的角色,将新理念、新思想体现在日常教学中,不断激活学生学习的主动性、自觉性,培养他们的创新精神和实践能力。
2007年S1期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：61 ] - 何珍英;
情感对人们的行为起着巨大的作用。人在情绪愉快时,无论是思维、记忆、想象能力都比较强,如果老师在教学中创设新颖、独特的教学情景,给学生营造良好的心境,唤起其情感共鸣,有利于激发学生的好奇心、求知欲,促进学生广泛探索,多方面交流讨论,激起学生创造的思维火花,积极参与学习,变被动为主动,记忆深刻,触及灵魂,陶冶心灵,达到对学生进行思想品德教育的要求。
2007年S1期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：74 ] - 李小林;
中学语文教师课堂语言是语文课教学活动的外在体现,是语文课堂教学活动的重要组成要素,它作为对课堂教学言语行为结果的完成和实现,可从相对静态的角度反映出课堂教学言语的基本情况,体现特有的教学理念。因此,中学语文课教学中,在协调课堂教学话语形式的基本成分(即口语、书面语、身势语)之间的配合的基础上,应加强课堂教学话语形式与课堂教学言语行为之间的协调,并以社会学、心理学、美学、系统论等为基础进行多方调控,以利于充分发挥课堂教学言语的综合效益,达到提高教学质量的目的。本文通过探讨中学语文教师课堂语言的外在形式,探索这一活动与教学理念之间的关系。
2007年S1期 88-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：91 ] - 谭波;
古文的审美教学,从"寻美"的角度出发,分文体进行古文教学,可以改变学生不喜欢古文的状况,提高学生的审美能力和学习成绩。古文教学,一定要充分调动学生的想象。抒情诗文要以入画、入情、入理为三个层次,反复深入,从表象美理解内在美;叙事诗文要引导学生认真去体会文中所表现的社会美,分清"真、善、美"与"假、丑、恶",树立正确的审美观;议论文体要借助形象,着重体会作者思路和表现手法,从而感知美,学习美。
2007年S1期 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：55 ] - 黄立安;
<正>一、创造性语文教学艺术涵义美国哲学家、教育家欧文·埃德曼在《艺术与人》中认为:"艺术决非仅同雕塑、绘画、音乐有关。它代表了整个人类智慧发展的过程";并对艺术的本质属性进行了揭示:"艺术是人的聪明才智在自然环境中的体现,独出心裁地使其有助于实现人的种种目的,"如谈话艺术、领导艺术、管理艺术等。由此看来,语文教学是自有其艺术可言的。
2007年S1期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ] - 沈若彤;
在语文教学中运用多媒体设施利大于弊,因此如何优化语文多媒体教学,解决运用过程中存在的实际问题,使之扬长避短是语文教师要努力做的事。
2007年S1期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：84 ] - 曾燕美;
<正>目前,作文教学的改革进入了一个新的发展阶段,各种不同训练思路和方法的提出,将中小学作文教学引进了一个崭新的天地。在多年的中学语文写作教学实践中,本人对个性化写作进行了探索性的试验,体会颇深。现提出个人的浅见,供同行批评。一、个性化的内涵"个性化"本来是指文学艺术创作中塑造具有鲜明生动的人物个性特征的方法。也指作者塑造典型人物时对其个性特征的描绘所达到的鲜明、生动的程度。
2007年S1期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：71 ] - 黄宗平;
所谓话题作文,是根据既定的话题自拟文题写作文章。本文主要从命题形式技巧、命题审意技巧两大方面、六种方法进行阐述,着眼于可操作性强,实用性强两方面去寻求解决初中生话题作文命题难的问题。
2007年S1期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：47 ] - 樊芝莲;
学生写作文,大部分苦于无米之炊,觉得无内容可写,往往从"优秀作文选"之类的范文中,东抄几句,西凑几段,以敷衍老师,写出的作文没有学生的个性。改革作文教学方法,提高作文质量,是素质教育的重要组成部分,是一个值得研究的课题。
2007年S1期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 黎俏萍;
英语课堂教学中学生是教学活动的主体,教师应该充分运用教材、教具和教学方法去组织和指导学生,让学生在教学过程中发挥其主体作用,积极主动地学习,使课堂教学生动、活跃,取得明显的教学效果。
2007年S1期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 陈少曼;
写作是日常生活交际的一种创造活动。不少学生觉得作文难度大,尤其是在农村中学,每班的学生数在七十左右人,学生起点又参差不齐,面对大班量的学生,英语教学,特别是英语写作教学更是重中之难。笔者针对中学生好奇、爱竞争的特点,把竞争机制引进课堂,把小组合作,小组间的比赛贯串与整个教育活动之中。写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸引能力,"冰冻三尺,非一日之寒",学生间的互动、互补、互助,和谐共荣,只要我们不懈努力,一定能取得满意的效果。
2007年S1期 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 刁桂华;
<正>如今英语教学要求越来越高,在听、读、说、写的四个环节中,写作是较综合的一种能力,很多学生比较怕做中译英之类的练习,写作更是难倒他们的作业之一。如何提高学生的写作能力成了英语老师的教学难点,在这里我想谈谈我的一些做法。一、积累式的培养,首先是词、句的积累过程写作是综合能力的体现。要学生用英语写出通顺的句子,言之有物,合乎逻辑的文章,不是一朝一夕的事情,而是一个积累的过程。首先,教师要根据教材及学生的实际情况,有计划、分阶段地
2007年S1期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 吴凯武;
函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之对称美。该文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质。
2007年S1期 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：84 ] - 许洪武;
充分运用教育心理学原理来开展数学教学,如运用情感原理、活动原理、成功原理、合作原理、创造原理等等,将能够点燃学生学好数学的希望之火,消除学生的"恐数"情绪,从而让每一个学生都能喜欢数学,让每个学生都拥有成功的机会。
2007年S1期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：71 ] - 罗绍明;
利用"设而不求"的解题策略能够有效地解决有关过定点、有关线段定长、有关斜率的定值、有关面积的定值等"定"论问题。
2007年S1期 124-125+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 莫志碾;
语言是社会生活中最普遍的交流工具,语言表达能力低劣,很难跟别人交流、合作,更谈不上创新。该文就在数学教学中对学生语言培养的强化的必要性进行论述,并提出课堂教学中培养学生数学语言的实践中所采取的相应策略。
2007年S1期 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：100 ] - 郭浩鹏;
通过问题引入、运用多媒体、探索问题等方法、手段,唤起学生学习的激情,激励他们去思考,去探索,使课堂活跃起来,从而使学生在学到新知识的同时,思堆能力、应用能力都得到培养和提高。
2007年S1期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：51 ] - 黄德英;
学习兴趣,是学生努力学习的动力源泉,是影响学习效果的决定因素。同时,让学生心情愉快地学习,而不是成为艰难求学路上的"苦行僧",更能体现对学生的人文关怀。慎重改编教材,精心组织教学,提供成功机会等策略,可以激发学生学习物理的兴趣。
2007年S1期 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：99 ] - 涂敏;
新课改下物理教学模式应是以教师为主导、学生为主体,探究式实验为主线的教学模式。通过引导学生用探究式实验方法进行实验,来引领学生归纳总结物理概念和规律;通过把科学知识和科学方法有机结合起来进行教学,来实现对学生的学习方法的指导;通过营造良好的学习氛围,帮助学生制订学习目标、达到目标的途径,引导学生做实验设计,参与学生的实验、讨论并在其中适时指导,开放实验室让学生自发做实验等工作来完成教师作为引领者、组织者、合作者的职责。切实做好这些,我们就可以把昔日的"讲堂"变成"学堂",取得更好的教学效果。
2007年S1期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ] - 梁泳;
物理学是一门实验科学。在物理实验教学中,教师通过生动有趣的实验,把物理问题以新奇的方式展示在学生面前,能使课堂气氛活跃,引人入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识,是提高教学质量的关键。
2007年S1期 137-138+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：53 ] - 崔义红;
<正>由于物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,因此只有迅速抓住重要信息,善于运用分析、综合、抽象和概括的方法,洞察科学研究对象的本质和相互联系,才能把物理学学好,而在此过程中,发散性思维又起着举足轻重的作用。发散性思维一般是指在发现和确定之后,解决问题过程中思维不受任何限制,能从各种不同的角度和方向寻找各种不同或者完全相反的解决办法。它具有多向、变通、新颖、灵活和独特的特
2007年S1期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：94 ] - 陆幼兰;
在物理教学中进行小组化教学实践,教师能在比较轻松的课堂教学中培养学生不仅有较高的主动性和良好的合作精神,而且在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面都得以全面发展。
2007年S1期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：61 ] - 梁昆;
该文从地理教育的人地论、人文论、人本论这三个既相对独立又有机统一的方面论述其在地理教育中的发展历史、发展主线,教育发展的基本规律,以及在当前和今后地理教育教学中应该注意的问题及应遵循的基本方法和基本准则。
2007年S1期 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：42 ] - 王满红;
区域定位是区域地理的基础,在地理科学中的地位十分重要.在近几年的高考文科综合试题中,通过区域地图所展示的地理信息来确定具体区域的地理位置,已经成为考查考生地理基本能力的一个重要方面.区域定位是解答这类地理试题的关键.该文针对欠发达地区高中学生对地理区域定位的相关知识掌握得较盖的现状,探索提高高中地理区域定位教学质量的方法.
2007年S1期 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：64 ] - 农爱勤;
随着社会和教学改革的发展,要求我们以一种健康的姿态积极投入到新型和谐的师生关系的构建上。要搞活师生互动,使彼此形成一个真正的互教互学的学习"共同体"。通过几年来的"互动"教学实践,已取得了良好的效果。
2007年S1期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：49 ] - 黄飞凤;
<正>纵观几年来的高考文科综合中,地理考试的内容千变万化,试题中单纯考查记忆方式的类型已经不复存在,取而代之的是综合能力的考查,并且,对能力的要求越来越高。本文主要针对近几年来学生解题时常常出现的错误及原因作出分析,并提出以后复习的建议。一、学生解题常常出现的错误(一)概念理解不清,出现概念混淆现象造成失分每个概念都有它的内涵和外延。内涵是该概念的本质特征。但是,在作题过程中学生往往随意缩小概念的内涵,扩大概念的外延。或者,随意扩大概念的内涵,缩小概念的外延。出现偷换概念现象。如:地形和地势、气温和气候、季节和节气、地质构造和构造地貌、水资源和水力资源等。
2007年S1期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：62 ] - 粱小燕;
地理课程是推进初中生全面素质发展的必修最之一,然而目前的初中地理课堂教学现状很不理想,存在不少的问题。本文论述了这些问题存在的原因;以及解决的办法,以提高地理课堂教学的效果。
2007年S1期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：66 ] - 詹兆华;
构建和谐课堂,上好第一节课,关注每一位学生,注重学生的生活体验,是新课程理念下教师彻底转变教育观念,创设新型的师生关系的关键所在。
2007年S1期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：67 ] - 谭义秋;王均华;
该文探讨了在新课教学、专题复习、家庭小实验、研究性课题和学科之间的渗透中开展研究性学习,培养学生的创新能力。
2007年S1期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：71 ] - 黄鹏;
在新一轮的基础教育课程改革中,学校如何利用自己现有的特色走个性化教育的发展道路?本文从美术特色教育角度试论学校构建特色教育的课程体系、评价机制和发展模式。
2007年S1期 162-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：69 ] - 邱娟秀;
该文主要论述音乐教师在课堂教学中应具备的素质,如:人格魅力、学识魅力、教学魅力等,使课堂教学氛围魅力无穷。
2007年S1期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：39 ] - 罗素杰;
<正>在学校各种各样的人际关系中,最重要、最基本的是教学过程中教师和学生的关系。新课程改革的实施强调关注学生的学习兴趣和能力,加强课程内容与学生生活及现代社会的联系。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力、交流与合作的能力。在新课改中教师的传统地位受到冲击,旧的教学关系、师生关系不再适应素质教育的要求,构筑新型的师生关系已显得十分重要。教师是教学中的引导者,是课程改革的实施者,而学生是学习的主体,不解决师生关系问题,素质教育、课程改革在某种意义上就是空话。反之,抓住师生关系问题,就是找到了实施素质教育的一个最佳切入点。如何建立新型的师生关系呢?我从教师的角度来谈谈一些想法及做法。
2007年S1期 167-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 陆国祖;
班主任好比医生一样,使用"望、闻、问、切"的手段,去观察、了解,关心和帮助学生,给学生以鼓励和进取的信心,激发学生的学习兴趣,让学生勤思、乐学,学有所成。作者通过自己的亲身体验,提出一些"望、闻、问、切"的方法手段。
2007年S1期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：58 ] - 覃业兰;
<正>教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到"人的关系"上来,建立共同发展的教学关系,是新课程教学改革的重要方向和基本任务。学生具有哪些本质属性?著名教学论专家江山野先生指出,在学生身上,存在着以下两种相对应的本质属性:即向师性和独立性。
2007年S1期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：48 ] - 黎承;
乡镇寄宿制中小学校人员密集,学生众多,一旦发生火灾,极容易造成重大人员伤亡。该文在论述当前乡镇寄宿制中小学校存在的火灾隐患及存在火灾隐患的原因的基础上,从消防建筑审核、验收、消防监督等角度探讨如何加强乡镇寄宿制中小学校的消防安全工作的问题。
2007年S1期 175-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：80 ] <正>《广西师范学院学报》(哲学社会科学版)系广西师范学院主办的综合性学术理论季刊,国内外公开发行。系首届中国百强社科学报、第二届全国优秀社科学报、第五届广西优秀社会科学期刊、获广西高校优秀学报二等奖。欢迎校内外作者投稿。本刊开设的基本栏目有:马克思主义研究,哲学,人类口头与非物质遗产研究,教育学,文艺学,语言学,经济学,管理学,新学科研究等。本刊执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》(请点击广西师范学院网站学报窗口浏览具体内容),敬请来稿者重点注意以下要求:一、来稿内容务请包括:题名、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、正文、参考文献和作者简介。并另附题名、作者姓名、工作单位(具体到系、处、所)、摘要和关键词的英文译文。如属基金项目成果,应在篇首地脚标注项目名称和编号。
2007年S1期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ]