• 试论茅盾抗战诗词

    丁茂远;

    <正> 茅盾一生的诗词创作,从1927年8月所写新诗《我们在月光底下缓步》、《留别云妹》,到1980年11月逝世前不久为友人题诗《赠丁景唐》、《怀老舍——为絜青夫人作》,在长达半个世纪以上的岁月里,共留下了150余首诗词。这些诗词作为茅盾整个文学创作的重要组成部分,无论就其创作数量,还是思想艺术成就,均应引起我们足够的重视。我们认为,在茅盾一生的诗词创作中,尤以抗日战争和“文化大革命”两个时期的作品更为值得研究。本文限于题意要求,集中论述对于茅盾抗战诗词的学习体会。茅盾在晚年写作的《回忆录》中曾经说

    1989年04期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
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  • 闻一多的意象理论与意象创造

    林植汉;

    <正> 意象,是诗歌中由诗人的主观心意(审美理想与审美情感等)与客观物象(现实生活中的事件、景物、场面等)融汇而成的富有蕴含与审美价值的具体情境。它作为生活外在景象与诗人内在情思的统一,理所当然地是诗歌艺术的基本构成元件,对此,胡应麟甚至说:“古诗之妙,专求意象。”克罗齐也说:“诗是意象的表现”。谁能想象,一首诗能够没有意象,或一段没有意象的文字能够称之为诗呢!我们考察诗歌成品及其生产过程就会发现,意象是诗歌创作构思的核心。它贯串于诗的形象思维之始终,是决

    1989年04期 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 506K]
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  • 桂林山水的虚空美

    袁鼎生;

    <正> 说“桂林山水甲天下”,大概摇头反对者甚少,点头共鸣者甚众。但如追问其能“甲天下”的原因,则见解蜂起,莫衷一是了。桂林“山水贵虚心”(郭沫若语),虚空美应是它“甲天下”的主因之一。桂林山水的虚空美形态虚空,为桂林山水美的主要层次,有显、隐两种形态。前者又分清晰型和迷离型两类。

    1989年04期 15-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 490K]
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  • 儒家诗教是“政教工具论”吗?——与王启兴同志商榷

    毛毓松;

    <正> 儒家文化是我国传统文化中处于主导地位的文化,儒家诗教在我国传统诗歌理论中也一直处于主导地位。弄清儒家诗教的实质及其作用,是关系到如何继承优秀的传统文化的大问题。一近阅王启兴同志《论儒家诗教及其影响》(载《文学遗产》1987年第4期)一文,觉得该文对儒家诗教的评论不够公允,而且是浮光掠影式的评论,并没有全面把握儒家诗教的实

    1989年04期 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K]
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  • 晚唐桂林诗人曹唐考略

    梁超然;

    <正> 曹唐是晚唐颇为重要的诗人,其游仙诗不仅数量丰巨,且艺术成就尤高。历代选本均选入其诗作,闻一多《唐诗大系》就选入二十二首,在晚唐诗人中仅次于杜牧(30首)、李商隐(24首),而多于温庭筠(19首),居第三位,可见其地位之重要。为了深入研究曹唐,现笔将者考证所得论列如后,供治文学史及广西文史研究者参考。行年考由于曹唐出身低微,仕宦不高,史书无传,文献记载亦极简略。今所见者均零星片断材

    1989年04期 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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  • 从人类学、考古学、民族学看汉藏语系的形成

    张书锋;

    <正> 一历史比较语言学对“汉藏语系”诸语言的比较研究建立在这些语言原有一个共同的“母语”,然后分化、传播开去的理论(或称之为假想)之上。这个理论的目的是希望通过比较各亲属语言内部的历史发展规律进而得出整个语系的总的历史发展规律,并运用这个总规律构拟出原始母语的结构形态,再现它们由统一到分化的历史全过程。很明显,设想中的共同

    1989年04期 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K]
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  • 明代广西社会经济发展概况

    粟冠昌;

    <正> 明代处于我国封建社会的晚期,在我国经济发达地区已经出现了资本主义萌芽。广西地处我国南疆,虽然还没有资本主义萌芽的出现,但随着发达地区经济、政治和文化影响的加强,明代广西社会经济也有着比较明显的发展。农业明代广西农业的发展是从多方面反映出来的。首先表现在农田水利发展上。明代广西各

    1989年04期 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K]
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  • 明代督抚的职权及其性质

    范玉春;

    <正> 作为明代政权职能调整重要措施的督抚制度的确立,近年来在史学界引起了广泛的研究兴趣。从已发表的论文看,以往的研究多着意于纵向论述,而对督抚制度确立后整个明代政权结构的变化,特别是明代地方权力结构的层次划分问题,或略而不论,或语焉不详。本文试图从明代权力结构分割——集中——分割的发展背景出发,对明代总督、巡抚的设立背景、职权以及督抚加系宪衔等问题加以初步探讨,进而对督抚制度在明代政治体系中的性质和地位问题,提出一些不成熟的看法,以就教于各位老师和朋友。

    1989年04期 49-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K]
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  • 试论清末广西天地会重新崛起的原因

    徐舸;

    <正> 19世纪末20世纪初,中国历史上最后一个封建王朝临近末日,中国社会面临大动荡、大改组的前夜。这时,地处西南边陲的广西,爆发了一场以民间秘密组织天地会为主体的反清起义浪潮。起义武装利用中法战争后掌握的新式枪炮,联合散兵游勇、社会流民、贫苦农民和一部分清军士兵,拉湾放台,联帮聚股,据寨扬旗,攻城略地,席卷广西全境,波及湘、

    1989年04期 56-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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  • 对广西少数民族部分禁忌食俗的探讨

    申国财;

    <正> 广西是我国多民族的省区之一。计有苗、瑶、壮、侗、彝、回、水、京、仡佬、仫佬、毛南十一个少数民族。民族众多,各族又有不同的支系。由于它们居住环境的不同以及受外来文化影响深浅的差别,就形成了各色各样纷繁复杂的民族风俗习惯。禁忌食俗就是这些众多风俗习惯中的一个组成部分。本文拟就广西各少数民族部分禁忌食俗的概况及其来源进行初步的探讨,以就正于专家学者。

    1989年04期 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K]
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  • 试论教学中的师生人际关系(下)

    卢宁;

    <正> 三人际关系是一种人与人之间的心理距离。人际关系是在人的交往中展开和实现的。所谓交往是指人的一种行为,是人与人之间通过相互往来、相互联系、相互作用而建立一定人际关系的直接活动。“交往是人类生活的一个中心组成部分。人们通过交往,自己影响了他人,反过来,又接受他人应答性的影响。在这个过程中,人们学习相互了解和喜爱,学习共

    1989年04期 69-75+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 506K]
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  • 师范生公共课《教育学》学习兴趣的研究报告

    熊广星;冯季林;

    <正> 一、研究目的学习兴趣是学习者对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态,对学习有明显的促进作用。学生对学习内容有兴趣,就会注意集中,产生紧张、愉快的情绪及主动的学习意识,从而提高学习的效率。另一方面,由于教师在教学过程中使学习活动有兴趣,或学生在学习活动中加深了对学习内容和学习意义的理解,学生也会产生新的学习兴趣或提高原有的兴趣。因

    1989年04期 76-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K]
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  • 引导学生借鉴古文提高议论能力

    陶秀森;

    <正> 文言文教学是高中语文教学的重要组成部份。高中语文教材选用的文言文大多是脍炙人口的名篇。例如《谋攻》、《劝学》、《师说》等篇论文,立论独到精当,议论鞭辟入里,具有论文的典范性,是我国古代论文精华的一部份,是极其珍贵的文学遗产之一。鲁迅先生说:“择取中国的遗产,融合新机,使将来的作品别开生面也是一条路。”作文教学是语文教学的重要组成部份,提高学生的议论能力是高中作文教学重点之一。因此,引导学生借鉴古文,提高议论能力,是高中语文教学的一个重要环节。如何引导学生借鉴古文,提高议论能力

    1989年04期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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  • 试论中小学师资队伍建设

    伍宁棣;

    <正> 当今中国,教育已被提高到社会主义现代化建设战略的地位,这确是一件令人高兴的大事。百年大计,教育为本。在探讨发展教育和进行教育改革的今天,应当加强对中小学教育的研究。中小学教育问题首先是建设一支合格的中小学师资队伍问题,必须从优化外部环境、提高教师自身素质和健全管理机制等三个方面去进行。优化师资队伍建设的外部环境

    1989年04期 88-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K]
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  • 高等学校文科学报研究会成立大会暨主编研讨会纪要

    <正> 全国高等学校文科学报研究会成立大会暨主编研讨会,于1988年11月5日至9日在湖南师范大学举行。出席大会的有29个省、市、自治区(宁夏因故缺席、台湾、香港、澳门代表待补)106所高校的128名代表。国家教委高教一司巡视员、社会科学发展研究中心主任武兆令,国家新闻出版总署期刊管理局副局长张伯海,以及湖南省教委、省出版局的负责同志到会祝贺并讲了话。会议听取了李静同志代表筹备组作的《关于高等学校文科学报研究会筹备工作的报告》,听取并讨论了潘国琪同志代表筹备组作的《关于高等学校文科学报研究会章程》的报告,

    1989年04期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 《广西师范大学学报》一九八九年总目录

    <正>~~

    1989年04期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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