• 论英语阅读中的文化输入

    张晓鹏;

    语言习得的顺利进行要依赖大量的可理解的语言输入。对外语学习者而言,语言的输入除了语音、语义表层输入以外,还有着更深的层次——文化输入。本文旨在对文化输入分析基础上,揭示英语阅读过程中存在的内在机制,从而推动英语阅读教学的研究。

    2008年S1期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 高师音乐专业舞蹈教学初探

    李海革;

    本文论述了高等师范院校音乐教育专业开设公共舞蹈教学课程的特定方法和相关手段,通过自己多年教学实践经验的总结和摸索,提出了提高音乐专业舞蹈课程质量的具体办法,对进一步发展高师音乐专业舞蹈课程教学提供了有益借鉴。

    2008年S1期 5-6+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 让民族音乐之花绽放——在中小学音乐教育中弘扬民族音乐

    骆彤;

    在中小学音乐教育中弘扬民族音乐,明确和强调民族音乐在学校音乐教育中应具有的主体地位,认真学习、传承和发展民族音乐,是培养我国中小学学生的民族自尊心,激发民族自豪感,增强民族凝聚力,从而进行爱国主义教育的有效手段。

    2008年S1期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 高等师范院校钢琴教学的现状及对策

    吴冉;

    钢琴教育在高师的音乐教育中占据着重要的地位。本文对目前高等师范院校钢琴教育的教学现状和存在的问题进行了分析,提出了需要采取的相应策略。

    2008年S1期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 高职院校应用写作教学有效性的探讨

    高文;李小林;

    高职院校应用写作教学要努力变枯燥乏味为生动有味,让学生学后感到真正"有学头"。只有采用多种教学方法和师生互动的形式,才能突破传统陈旧单一的教学方法,极大地增强应用写作教学的生机和活力。

    2008年S1期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 解读海子诗歌的另一种视角

    陈昶;

    本文主要用叔本华的哲学观和美学观来分析海子的诗歌,用叔本华的意志论和悲剧观对海子诗歌中的意象进行分析,剖析海子诗歌创作的心理结构和心理过程,从另一个的角度阐释一个"新"的海子。

    2008年S1期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 成人英语教学应加强听说能力的训练

    吴罗兵;

    成人英语教学就应该有别于传统的全日制国民教育。成人英语教学是具有针对性的英语教学,其目的是让学员掌握必须的听说技能,让他们在今后的工作中在不同的社交场合用英语进行有效的交流。因此,在成人英语教学中加强听说能力的训练是非常重要的。

    2008年S1期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 试论阅读教学对学生创新思维的培养

    谢新;

    语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。

    2008年S1期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 从《西游记》人物形象想到的……——作文教学随想

    陈艳丽;

    以唐僧师徒四人的性格为例子,诠释作文要立志高远,要好看,要真实,要朴素自然。

    2008年S1期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 语言的艺术——教师语言情感性浅析

    黄秋帆;

    教师在教学中,用动情的语言打开学生稚嫩的心扉,把真,善,美的种子播进他们的心田。教学语言在任何时候都起到提钢挈领、启迪思维、诱导引路、画龙点晴的作用,因而,教师千万不能忽视教学语言。

    2008年S1期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 谈谈如何提高学生的作文水平

    王海波;

    作文教学是语文教学中一个重要组成部分,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者和激发者。在作文教学中采用激励法、实践法、观察法、榜样法和互评法,能有效地提高学生的写作兴趣。

    2008年S1期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 浅谈提高初中语文教学的有效性

    李一龙;

    初中语文教学要注意有效性。要提高有效性一要培养学生学习语文的兴趣;二要重视语言文字的作用;三要保证学生的阅读量。

    2008年S1期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 初中文言文入门教学谈

    庞红珍;

    文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,是古人留给我们的珍贵文化遗产。多读、熟读,是提高阅读古文能力的一种传统的、行之有效的方法。

    2008年S1期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 关于农村初中作文教学改革的几点思考

    李菊芳;

    农村初中作文教学仍需要加大改革的力度。要大力改革作文教学的课堂结构,让学生参与教学的全过程,充分激发学生写作的兴趣,让学生多阅读、多观察,丰富学生生活,开拓学生视野,使作文与读写、生活相结合,课内与课外相结合。

    2008年S1期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 浅论语文课堂教学中的提问艺术

    刘伟锋;

    课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力的进程,是发展学生思维、保证和提高教学质量的有效途径。

    2008年S1期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 在中学语文教学中如何提高学生的阅读能力

    樊芝莲;

    在全面实施素质教育的今天,加强对学生的阅读指导,尤其是加强对学生阅读的方法指导,以此来完成语文的教学目标,具有重要的现实意义。

    2008年S1期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 高中英语课堂教学激活导入法初探

    唐丽丽;

    英语教学中,课堂导入有着重要的作用。课堂导入要是有趣味性、针对性、新颖性;其方法有利用多媒体导入法,引经据典导入法,悬念导入法,故事导入法,时事导入法等方法。课堂导入对教师素质有较高的要求。

    2008年S1期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 欠发达地区城镇初中英语口语能力培养现状调查与对策研究

    周兆东;

    欠发达地区城镇初中由于受语言环境、教学条件等因素的制约,在英语口语教学方面与较发达地区仍存在着较大差距。表现在大多数学生学了英语后,却不会说英语,不敢讲英语,缺乏最起码的口语交际能力。该文分析了欠发达地区城镇初中英语口语能力培养中存在的问题及原因,提出了改革英语考试制度、加强教研交流活动、设计英语教学活动、活跃校园英语氛围等改进英语口语培养的对策措施。

    2008年S1期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 新课标下英语课堂教学方式浅议

    崔洁;

    在新课程标准下,英语课堂教学应摒弃旧思想,使学生变被动接受为主动学习,变教师为主讲为师生互动,尽量采取多种形式的教学方法,开展教学活动。

    2008年S1期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 新课改中如何优化英语课堂教学

    林富珍;

    在新课程标准下的中学英语教学中,教师要优化课堂英语教学,注意教学语言的运用技巧,帮助学生确立主体地位,对教学活动进行情感加工,完善学生的"自我意识",优化合理的课堂结构。只有这样,才能真正促进学生英语学习的提高。

    2008年S1期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 初中英语课堂教学的灵魂——创新

    黄川津;

    创新能力的培养是教育、教学的灵魂。在初中英语课堂教学中,大胆使用创新教学法,学生学习英语的积极性较高,大大地提高了英语教学质量。实践证明,创新是初中英语教学的灵魂。

    2008年S1期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 提高农村初中学生英语口语能力浅议

    李玉珍;

    在农村初中英语教学中,要根据学生的实际和教材编排的需要,尽量为学生创设一个良好的学习英语的环境,以此促使学生多开口,多表达。同时,我们应重视发挥教师的指导作用和学生的主观能动性,更有效地提高农村学生的英语口语能力。

    2008年S1期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践

    孔庆坤;

    在初中英语课堂上采用"交流—互动"的教学模式,能很好地调动学生的学习积极性,培养学生的思维能力、阅读能力和良好的心理品质。

    2008年S1期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 如何提高初中生英语听说能力

    彭雅琴;

    提倡素质教育的今天仍然存在着应试教育。应试教育下练就的"哑巴英语"已经越来越不适应社会对人才的需求。因此,听说能力的培养就成为现代英语教学的首要任务。

    2008年S1期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 浅谈初中英语单词的教学

    黄川津;

    初中英语单词教学很重要,教师要教会学生会读、会拼写单词;会以词造句,用句固词;运用图片和实物、创设情景、唱歌曲、做游戏和猜单词意思等手段来教学单词;用分析结构法来扩大单词量。在教学的过程中,培养学生的学习兴趣和积极性,开发学生智力,培养他们观察、想象、思维、记忆和创造能力。

    2008年S1期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 全方位提高初中英语教学质量的有效途径

    骆伟红;

    在初中英语教学中,应根据教材特点实施"分层教学,梯队跟进"的原则,充分利用课堂教学资源,凸现英语课堂教学的目标性、主体性和时效性,积极调动情感教育手段,防止学生进入英语学习"盲区"。只有这样,才能全方位提高初中英语教学质量。

    2008年S1期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 浅谈小学低年级英语课堂教学策略

    李绚;

    小学低年级英语课堂教学要采取适合低龄小学生的生理、心理特点的教学策略。笔者运用了快乐教学方法:利用趣味性的师生互动活动,激发学生的学习兴趣和热情;肢体语言辅助,让学生在娱乐中获取知识;利用文本故事,创设情境调动学生学习的主动积极性;用好歌曲歌谣,活跃课堂气氛。

    2008年S1期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 论互动教学模式在思想政治课中的实施

    胡伟英;

    思想政治课教学中的互动教学尊重学生的主体地位,有利于充分调动学生的学习积极性,也有助于思想政治三维目标的实现。在互动教学中,要始终处理好学生主体地位与教师的主导地位的关系,灵活把握互动的内容与时间,克服部分学生游离于互动过程之外的现象。

    2008年S1期 67-68+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 政治课课堂应以问题为中心——浅谈高中政治课课堂问题的设计

    刘金英;

    在新课程改革中,笔者认为政治课堂应以问题为中心来进行设计。设计问题可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究思维能力,解决问题的能力以及创造能力。在教学实践中,笔者有过一些体验和做法。

    2008年S1期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈思想政治课理例结合教学模式

    李秦任;

    探索贯彻理论联系实际这一思想政治课教学基本原则的教学模式,是思想在政治课教学既古老又有丰富新意的课题。多年的教育教学实践证明,在这一教学原则指导下,探索出一"理例"结合教学模式,是实现培养学生能力、提高学生素质教学目标的必要条件。

    2008年S1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 高中政治课的情境教学初探

    宾琼飚;

    情景教学可使学生获得知识和技能,促进学生智能和心里机能的发展。在高中政治课引进情景教学,符合政治教学发展趋势和内在要求,达到教学目的。

    2008年S1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 善于捕捉动态生成的课程资源——让思想政治课“活起来”

    陆德光;

    课程资源的开发和利用是新一轮基础教育改革突出强调的一个重要课题。教学过程中动态生成的课程资源对教学起到重要的支撑作用,对更好地促进教学的效果具有重要的价值。目前课程资源的开发和利用有进展,但是开发和利用的效果仍然不足。特别是在动态生成资源这一方面,开发的意识薄弱。所以,广大教师在平时教学中应该时刻树立开发的意识,认真地深入到教学中去捕捉和利用动态生成的资源。只有这样,思想政治课才能真正"活"起来,"优"起来。

    2008年S1期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 运用问题教学法,提高教学质量——初中思想政治课教学法探讨

    杨泽宁;

    怎样提高学生学习思想品德课的兴趣、提高教学质量呢?我觉得,需要提高学生学习的兴趣和学习的主动性,需要我们运用问题教学法来实现。

    2008年S1期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 浅议初一思想政治课体验式教学法

    龚远;

    体验式教学就是课程实施不仅是学生凭借书本,在教师的指导下,把知识对象化,以获得客观、精确的知识的过程,更是学生联系自己的生活,凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的直观的感受、体味、领悟,去再认识、再发现、再创造的过程。要想完成体验式教学,必须采用多种不同的方法来完成教学。

    2008年S1期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 抓德育,应从指导家庭教育抓起

    韦圣华;

    家庭教育的重点应该放在德育方面,不能单打一地光抓学习。要认清德育与智育的辩证关系,让孩子在学会做人的同时,走成才之路。以德育人是教育的大根本,更是我们班主任在教育教学中的重中之重,所以,我们要正确指导家长不断加深理解,以赢得家长们的配合与支持。

    2008年S1期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 激发中学生道德需要的方法初探

    肖敏;

    从某种意义上说,道德教育的本质就是道德需要的教育,道德活动的过程实质就是道德需要逐步激发并得到满足的过程。因此,在德育教育中,我们要摒弃忽视学生道德需要和不重视学生道德的观念,自觉激发学生的道德需要。

    2008年S1期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 新形势下普通高中历史教学的对策

    马德光;

    随着高中教育的逐步普及,普通高中的学生素质急剧下滑,这就要求我们普通高中的历史教师对自己的课堂教学进行及时的反思,及时调整教学对策。通过树立学生的自信心、激发学生的学习兴趣和因材施教的方法,促使这些学生真正学有所得,学有所成。

    2008年S1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 上好历史课的几点体会

    罗有恒;李秦任;

    历史是中学生必须掌握的基础知识。在中学历史课教学中,除了对学生加强学习目的的教育外,更重要的是要在历史课上达到教师的教与学生的学的互动、统一,让学生从历史课中产生体验和感悟,找到学习历史的兴趣。

    2008年S1期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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  • 在实施新课程改革前的思考

    傅慧珍;

    中学教师要适应新课程改革后的各项要求,必须更新教育观念,建立以人为本的教学思想,必须广泛涉猎多学科的知识,努力成为综合型教师,必须加强自身师德建设,提升自己的人格魅力,努力成为教育科研群体中的一员,既是教师,又是研究者。

    2008年S1期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 略谈新课改背景下的师生关系

    周柱松;

    新课改要求师生关系与之相适应。新型的师生关系应该是民主、平等、宽松、和谐的,是充满爱的,是引导与被引导的,是管理与被管理的。新型的师生关系,有利于推进素质教育。

    2008年S1期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 谈茶艺教学中的美育渗透

    梁卫华;

    中等职业学校的各学科教学都应渗透美育,使学生通过美的感染而唤起对理想、信念和美好生活的追求。茶艺作为一门源于生活的艺术,通俗易学,且包容性强,涵盖面广,容易引起学生的学习兴趣。在茶艺教学中渗透美育内容,可使学生得到范围更广阔的艺术熏陶,从而达到陶冶情操、提高素养的美育目的。

    2008年S1期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 浅谈如何建立融洽和谐的师生关系

    许秀琼;

    融洽和谐的师生关系有助于教师树立威信,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,有助于缓和和解决教育过程产生的矛盾,提高教育教学效率。那么,怎样建立融洽和谐的师生关系呢?(一)严于律已——建立融洽和谐师生关系的前提;(二)爱心——建立融洽和谐师生关系的条件;(三)公正——建立融洽和谐师生关系的保证。

    2008年S1期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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  • 让学生在喜闻乐见的教育中快乐成长

    杜彩华;

    在小学德育教学中,巧用《德育》读本、《成长册》等优秀教材,改单调生硬的"说教"为"理论与道德实践"有效结合,营造良好、和谐的课堂教学氛围。让学生在生活中体验快乐,在养成教育中找到快乐,在生活中享受快乐。

    2008年S1期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 论青少年科技创新活动与创新型人才的培养

    甘海鸥;

    随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进,青少年科技创新活动日渐受到社会各界的关注与重视,通过活动开发青少年的潜能,培养他们的学习能力,鼓励他们去实践、去探索、去创新。该文从科学教育是提高青少年科学素质的重要途径;公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤;培养创新人才是建设创新型国家的关键;青少年科技创新活动促进创新型人才的培养等四个方面,阐述与探讨青少年科技创新活动与创新型人才培养的关系与意义。

    2008年S1期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 小学校园文化与素质教育

    苏雅静;

    营造有利于小学生身心健康发展的学习环境是学校工作不可忽视的问题。良好的校园文化建设能够养成学生良好的习惯和正确的道德观、人生观。学校应充分重视校园文化在素质教育中的作用,加强校园文化建设,为实施素质教育营造一个宽松、和谐、民主、有趣的育人环境,为培养21世纪的一代新人创造最佳条件。

    2008年S1期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 浅谈体育教师担任班主任工作的优势

    李国泉;

    培养德智体全面发展的人是学校的一切工作的中心,而这一中心工作的开展依赖于教学工作,包括课堂教学和非课堂的各种活动与培训,因此教学工作是学校一切工作的中心,一切行政工作都服务于教学工作。而体育是学校教育重要组成部份,是全面贯彻党的教育方针的重要方面。体育教学是实现教育任务的一种重要途径,也是向学生进行共产主义思想品德教育和建设社会主义精神文明的重要手段。人们誉称体育教师是"青年健美的设计师"。可以看出体育教师也是学校教育工作的骨干力量。体育教师的教学作用是任何学科老师都代替不了的。

    2008年S1期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 浅谈班级管理工作艺术

    农永远;

    班级管理是一门艺术,要讲究教育方法。笔者从事班主任工作有如下体会:不能以严厉批评或体罚当作教育;让学生自我管理;关注差生等特殊群体;对班级管理效果的期望值不能定得太高;要注意保持学生的隐私权等权利;注重自我教育,重视自身品德修养。

    2008年S1期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 初中生物课创新教育要选准突破口

    李朋龙;

    初中生物课创新教育的突破口,应选择在培养学生的问题意识上,因为问题意识是思维的动力,创新的台阶。

    2008年S1期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 高三体育生双手原地后抛实心球教法的探讨

    卢洪辉;

    通过二OO七年我校体育高考的总结,发现我校二00七届体育高考双手后抛实心球的成绩很差,严重影响了体育总分,为了使高三体育生尽快正确地掌握原地双手后抛实心球技术动作,提高成绩,有必要对该技术进行探讨。

    2008年S1期 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 浅析高中体育与健康课程标准

    林崇明;

    实施素质教育,关键在于教师的素质。新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。作为现代体育教师,我们应尽快更新教育知识,转变教学观念,掌握现代教育教学理念。在教学工作中牢固树立"健康第一"的指导思想,促进学生身心全面发展,培养学生终身体育意识。

    2008年S1期 117-118+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 谈新课标实施中体育教师的角色定位

    陈俊炜;

    当前,新课标的实施已悄然转入深化阶段,中学体育教学的框架日趋成熟,教学新思路、新模式式不断涌现。面对新形势,教师应及时转换角色,从传统教学的灌输者、主宰者等转换成为多才多艺的全能者、学生全面发展的促进者、学生学习的引导者与合作者、课程的开发者和设计者,以适应现代体育教育的发展需要,让自己能够在教育改革的风口浪尖上与时俱进,迎风搏浪。

    2008年S1期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 在小学体育教学中培养学生的创新意识

    吴晖;

    学生创新意识的培养,是走出传统体育教学困扰的突破口,是现代体育教学走向现代化的有效途径。充分调动学生学习的主动性,诱发学生的创新灵感,才能体现学生的学习主体地位。这样的体育教学,学习效果会更好,教学效果会提高,有利于学生智力的开发,有利于学生创新意识的培养,有利于素质教育的全面实施。

    2008年S1期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 利用数学美的思想方法指导解题

    张继斯;

    论述了数学美及其特征,并从数学美的四个重要特征出发,通过具体的例子说明怎样利用数学美的思想方法指导解题。

    2008年S1期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 数学教学中对差生退缩性行为的矫正

    覃锡粒;

    差生退缩性行为严重干扰教与学,影响教学效果以及学生的心理、生理健康,要加以纠正。在教学实践中,笔者努力矫正差生退缩行为,取得了良好的效果。笔者的做法为:建立和谐的平等的师生关系;创设情境激发差生的学习兴趣;正确评价和对待差生的差导与成绩;通过试卷的分析、评讲来矫正差生的退缩行为。

    2008年S1期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 以平面向量基本定理为例谈如何充分利用课本例题发展学生的思维

    方朱忠;廖仕昌;

    通过平面向量基本定理相关例题的解决,浅谈如何在日常教学中充分挖掘课本的典型例题,启发学生积极探索、反思,引领他们体验数学发现的乐趣从而达到系统化知识、提高学习效率,发展学生数学思维目的。

    2008年S1期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 贫困山区职业学校数学课程的合作探究教学法的实践与认识

    莫江文;

    在贫团山区职业学校,运用合作探究法进行数学教学有利于增强学生自信心,有利于发扬团队精神;在创设实用型、趣味型、悬念型和动态型教学情景中,学生以极大的兴趣参与教学活动,积极思考,热烈讨论,共同将问题顺利解决,同时新知识在这一过程中以自然的方式也被学生顺利地理解掌握。

    2008年S1期 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 从函数角度来进一步认识数列和利用函数解决数列问题

    张秀萍;

    数列与函数知识有着密切的联系,有关数列的概念、等差(比)数列的通项及前n项和等知识,可利用函数来理解,许多数列问题都可以借助函数来解决。

    2008年S1期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 用初等方法求三角函数的最值

    石芳;

    三角函数是中学数学的重要内容,而三角函数的最值则是综合性很强的数学概念,求三角函数的最值有高等方法,即微分法,也有初等方法,即通常所说的初等函数法、方程法、不等式法、判别式法、分类讨论法。该文主要研究利用初等方法求三角函数的最值问题,这个问题常常是高考的热点,很值得重视。

    2008年S1期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 非欧几何的一个例子

    黄新涛;

    给出了非欧几何的一个直观例子,并且说明几何的平行公设不能由前四个公设证明为定理。

    2008年S1期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 古典概型中求事件概率应注意的几个问题

    覃承仁;

    古典概型中概率的计算是概率学习中的一个基本而又重要的问题。该文提出了古典概型中求事件概率应注意非等可能性、事件重复、排列组合混淆、样本空间不一样等问题。求解古典概型问题时注意到这些问题就容易获得正确的解答。

    2008年S1期 142-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 浅析添辅助线架桥解几何题

    许红玲;

    通过用添加辅助线的方法解一些初中几何中的常见题型,浅析添加一些必要和巧妙的辅助线,不但可以建立起已知量与未知量关系的桥梁,还可以构造图形和变换图形,揭示几何图形的实质和元素之间的内在联系,使得问题易于解决且在很多时候问题的证明或解答显得更为清晰和简洁,从而达到理想地解决问题的目的。

    2008年S1期 147-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 数学教育与灵活教学

    宁业能;

    针对目前基础教育中的数学教育,存在的形式主义教学倾向,从三个方面探讨数学教育与灵活教学的关系,作者认为:灵活教学是当前数学教育向数学素质教育转轨的需要;灵活教学方法是现行数学教学方式优化的需要;灵活教学是当前数学教学改革的需要。

    2008年S1期 151-152+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 如何提高数学教学中的问题意识

    韦汝育;

    研究开始于问题,问题产生于情境。所以,设计一个好的问题情境是能否激发学生探究兴趣和明确探究方向和目标的首要问题。由于受传统教育教学方式的影响,造成了学生问题意识的严重缺失,因此,培养学生的问题意识是我们素质教育的一大重点和难点。

    2008年S1期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 在数学教学中培养学生的学习兴趣

    黎德静;

    数学在所有学科中是最难让学生感兴趣的,它充满数字、算理、计算公式、图形等,既抽象又枯燥,只能靠学生的思维能力和想像力去理解接受。学生在数学学科的兴趣在很大程度上还取决于老师所创设的教学情景。因此教师要根据学生的认识规律及学生的年龄特征,精心设计、组织教学来培养学生的学习兴趣。

    2008年S1期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 初中数学课的趣味教学

    庞广;

    兴趣是推动学生学习的内部动力。初中数学课教学用有趣味的数学知识来激发学生的学习兴趣,会收到好的教学效果。趣味数学在内容上要有针对性,应从学生在生活中接触到的事物出发,精心设计趣味题;趣味数学的内容选择应有好的思想性,不能只强调趣味性而忽略思想道德的教育。

    2008年S1期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 初中数学教学与学生创新能力的培养

    覃海兰;

    初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能表现在创新意识方面,即为培养具有创新精神和创新能力的人才奠定基础。

    2008年S1期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 数学教学应注意培养学生的读书能力

    盘绍坤;

    在数学教学的全过程中,学生都离不开教科书。同时,学校教育尤其课堂教学,有很大的局限性,它只是学生今后投身社会积累所需知识打造能力的基础。有了读书能力,学生投身社会后,就可以独立有效地在浩瀚的书本中寻找和猎取大量的必要的知识,获得打开知识宝库的钥匙,终身受用,数学教育也实现"教是为了不教",由"教"向"不教"的成功转化。

    2008年S1期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 运用现代教育技术 提高学生数学素质

    韩桂红;

    学生素质提高源自于探索,探索更是提高学生素质的过程。利用现代教育技术,开启学生思维闸门,激发联想,激励探索,是提高的学生素质的有效途径。

    2008年S1期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 浅谈数学直观图示思维能力的培养

    梁梅清;

    数学的抽象化和直观性是不可分割的。教学中深入挖掘抽象的数量关系和可能存在的直观图示,可帮助学生加深对数学的理解和思维能力的培养。

    2008年S1期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 在数学教学中如何引导学生自主学习

    叶凌杰;

    传统的数学课堂是以传授知识为主的"满堂灌"教学,教师讲完预定的内容,就算完成了教学任务,不管学生接受程度如何,也没有给学生动手操作、自主探索和合作交流机会。《数学新课程标准》的宗旨是促进学生全面、持续、和谐的发展。强调从学生已有的知识和生活经验出发,引导学生通过数学的学习,能够在思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。

    2008年S1期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 浅谈如何提高学生的运算技能

    林福水;

    培养运算能力是数学教改的一项基本任务。在数学教学中,若坚持做到讲清理、算法,夯实基础,有适量的训练量,注重培养学生的良好的数学习惯,学生的运算能力就会得到明显的提高。

    2008年S1期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 论新课程下中学物理教学法的改革

    刘观群;

    新的教学不仅是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程,是教与学的交往、互动过程。在这一要求下,教学既要关注学科,也要关注教学过程与方法,要体现以学生为中心的教学理念。在教学实践过程中,注意不断学习开发制作各种教学软件,努力提高现代教育技术的运用水平。这样才能使中学物理教学由封闭走向开放,真正体现新课程的理念,实现素质教育的目标。

    2008年S1期 171-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 初中物理教学中常用科学方法分析

    覃继勇;

    在教学中要十分重视科学方法的培养,以达到培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,全面提高学生素质的目的。通过对近年来的中考分析发现,科学方法的考察已逐渐成为考试出现的热点内容之一。因此,在物理知识或物理规律的教学中,注意培养学生的运用科学的方法去分析、解决问题,是教学应突出的重点。

    2008年S1期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 谈谈实施新课程计划与中学物理教学改革

    黄广龙;

    实施新课程计划与中学物理教学改革是伴随着教学教育水平的不断发展,学生整体素质不断提高而进行的。改革是为了适应现代科技教学手段,课程教学与社会实践相结合,促进学生的能力提高的重要表现,促进教学更快发展的重要途径,而实施新课程是教学改革的深化,是教学发展的升华。

    2008年S1期 176-177+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 浅谈物理学困生心理障碍的表现及转化对策

    农宁;

    做好学困生转化工作是物理教学一项艰巨的工作。学困生形成的原因是十分复杂的,我们不能把所有学困生都简单归结为"脑子笨"或"不用功"。在教学中,应针对学困生的特点进行帮助和教育,才有可能取得理想的转化效果。

    2008年S1期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 研究性学习与中学化学教学

    唐崇高;

    把研究性学习的理念引进中学的教学中,主要表现在,它作为综合实践活动课程的一部分,是以研究为主要特征的活动。它为更好地培养学生的创新精神与实践能力找到了较佳的结合点。把研究性学习方式引入课堂教学,既加强了学科的综合性和实践性,又培养了学生独立思考、分析问题、收集信息、获取新知能力。

    2008年S1期 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 如何培养学生学习化学的兴趣

    王锦华;

    初中学生尚处在学习的恒心不足、情绪波动比较大阶段,表现为学习的态度随心情变化而变化,常会显露出浮躁的情绪,控制自己的情绪和支配自己行为的能力还不强,难于在较长的时间内保持精神集中听课。基于此,在化学教学过程中,教师应充分发挥化学课堂的演示实验功能,调动学生的学习积极性,通过实验教学集中学生的注意力。

    2008年S1期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 在初中化学教学中培养学生创新能力的策略

    钟清;

    用合理的激励方式,使学生不断增强学好化学的信心;结合生产生活实际,激发学生学习化学的积极性;实验教学与理论教学相结合培养沉学生的创新能力,不断创新教育方法全面提高教学质量。

    2008年S1期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 建构主义学习理论在中学化学教学的应用

    唐崇高;

    从中学化学教学的角度阐述建构主义学习理论的作用及其应用,并分析了建构主义学习理论在教学中的某些局限性。

    2008年S1期 187-188+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 在化学教学中恰当运用多媒体

    黄金兰;

    使用现代信息技术的根本目的在于促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息时空,提高学习效率。

    2008年S1期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 浅析化学教学如何运用问题教学法

    李波;

    教师在教学过程中,不能把"问题"强加给学生,而应通过启发式教学,精心设置问题情境,努力培养学生的问题意识,让他们自己主动提出问题、剖析问题,探索解决问题的方案、最终解决问题,这正是培养学生敢于质疑、勇于创新的重要过程,是实现化学新课程目标的重要手段之一。

    2008年S1期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 引领学生走进化学世界

    罗灵玲;

    对于刚上九年级的学生来说,化学是一门既陌生、又新鲜的课程,因此,从上好第一堂课开始,充分利用化学实验的魅力,激发学生的学习兴趣,引领学生走进神奇天地的化学世界尤为重要。

    2008年S1期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 在化学教学中加强学生的环保教育

    陈少惠;

    人类只有一个地球,环境问题已经是一个全球性问题。因此,在化学课上向学生介绍一些化学与环境污染的相关知识,进行环境保护教育是非常必要的。

    2008年S1期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 在化学实验中培养学生的探究性学习能力和创新能力

    王锦华;

    该文探讨了化学教学中的实验教学在培养学生的探究性学习方法和创新精神的可行性及对教学质量的提高的教学方法。

    2008年S1期 197-198+202页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 兴趣 动力 发展——培养学生学习化学的兴趣初探

    黄志;

    培养学生学习兴趣,激发其学习的动力,应从以下几个方面入手:①精心设计绪言课,激发学习兴趣;②加强实验教学,培养学习兴趣;③用新颖的教学方法,稳定学习兴趣;④开展丰富多彩的课外活动,发展学习兴趣;⑤用成功的体验,坚定学生的信心和意志。

    2008年S1期 199-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 在高中地理教学中开展研究性学习的实践与探索

    李志玉;

    在中学教育领域,研究性学习以其具有开放性、自主性、实践性等特点,早在2000年就被国家纳入中学教育计划。几年来,相关研究性学习的实践和研究一直是教育工作者关注的热点。作者结合亲身的教学实践,在开展《研究性学习探索》课题研究的基础上,以实例应用的形式,进一步理解研究性学习的内涵,探讨其特点,提出在高中地理研究性学习的实施中,可以通过穿插专题研究或课堂中创设多种实验活动来进行的教学模式。

    2008年S1期 203-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 浅谈高考地理总复习中区域地理的复习方法

    徐启斯;

    高中地理中的区域地理内容是初中地理与高中地理、人文地理与自然地理的综合,是高考重点考试的内容。重点突出这部分内容,有利于引导学生关注人类生存和发展进程中要解决的重大问题,包括能源、环境、气候等,通过区域地理的综合性试题,全面考查学生运用地理知识,分析、阐述、评价及解决实际问题能力。只有掌握《考试大纲》中规定的世界区域和国家的地理特征,掌握我国区域地理特征及差异,明确一个区域的地理位置,认清区域中主要的地理事物和地理现象及其形成原因,从地理特征中对比它们之间的差异,才能应对这部分内容的考试。

    2008年S1期 207-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 让情感教育融入地理课堂教学中

    韦贤慧;

    该文从做好课外读物推荐、在教学中精心设置课堂引入环节、充分利用图片、自制教具、引用谚语教学、结合乡土地理等方面,举实例、讲道理并结合新课标的内容和要求,就如何激发农村初中生学习地理的兴趣作了比较充分的阐述。

    2008年S1期 211-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 隐含信息丰富的太阳路径图

    危流端;

    利用太阳路径图的隐含信息判断南、北半球,判断当地纬度,判断太阳升落的方位,判断正午太阳高度,判断昼夜长短,判断当天太阳直射的纬度,确定当地平面上的方向,判断季节,判断日出日落时间的方法,对地理教师的教学和学生掌握太阳路径图等相关知识大有裨益。

    2008年S1期 214-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • 关于地理学科教学的思考

    赵冰;

    本文从"3+综合"高考制度入手,论述了综合科目中地理学科测试的性质、目标、内容,分析了地理学科在综合科目中的地位和具有的特殊功能,提出了今后地理教学改革的几点建议。

    2008年S1期 218-219+225页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 初中地理的案例教学

    钟紫峰;

    新版初中地理教材,采用了许多案例进行编排,作为地地理教师如何适应新教材,利用案例进行教学,是该文探讨的内容。

    2008年S1期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 浅谈网络基础教学中重难点突破——基本DOS命令部分

    谭林平;

    《网络基础》课程教学的重点、难点是DOS命令部分,抓住学生对这一内容的好奇心,结合在网络环境中使用的基本DOS命令,以对其他主机实施攻击和收集信息为例,让学生了解熟悉和掌握网络DOS命令的重要性和操作方法,顺利实现本课程教学重难点突破。

    2008年S1期 222-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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  • 关于中学计算机教学的四点看法

    梁冬;

    在中学信息技术教学中应注意四个方面的统一:即基础性与实用性相统一;理论与实践相统一;抽象概念与具体概念相统一;逻辑思维与形象思维相统一。

    2008年S1期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • SPSS软件的一些应用技巧

    覃承仁;

    介绍了SPSS统计软件在使用过程中总结的一些实用技巧,对一般使用SPSS软件的同行会有一定的启发作用。

    2008年S1期 228-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 论中职学校专业实践教学的重要性

    王培开;

    实践教学是中职教育最重要的组成部份。本文从职校培养对象、职校办学思想转变、中职教育改革和国民教育体系四个方面对实践教学进行陈述,旨在说明实践教学的重要性。

    2008年S1期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 在教学中融入企业文化,提高学生综合素质

    刘卫;

    针对目前职业教育与企业文化严重脱节的现象及社会对职业技术人才的要求,本文从创新办学管理模式,实施专业公司化管理,构建"企业文化"教育平台,校企合作深化专业课程改革,把企业文化融入职业教育中等方面,探讨我校"在教学中融入企业文化,提高学生综合素质"的教育教学实践。

    2008年S1期 234-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 多元智能理论与中职教育教学观的转变

    虞文新;

    在"普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量"的教育发展的总体布局中,中等职业教育成为国家重点支持的领域。多元智能理论为变革传统中等职业教育与教学提供了多元化的视角与切入点,本文试从学生观与课程教学观方面进行阐述。

    2008年S1期 237-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 在尊重与理解中消除中职生的自卑心理

    陆艳兰;

    由于受传统的观念的影响,职业教育仍没有得到应有的社会认可与重视,甚至还有各种的偏见,从而导致部分中职生无法摆脱自卑心理的障碍。该文从让学生明确自己的智能类型着手,在教学中不断改进方法,注重培养学生的自信心,处处尊重学生生,给学生以期待,最终达到了使沉学生克服自卑心理的目的。

    2008年S1期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质

    李兴林;

    数学是职校学生感到最难学的一门功课,本文结合职校生的心理特点和专业的需要,从因势利导,结合专业特点,激发学生的学习兴趣;学以致用,渗透专业知识,培养学生的创新学习能力;分层递进,消除畏难情绪,提高学生的学习能力;积极实践,活跃教学环节,培养学生的创业精神等方面,开展"渗透专业特点,激发学习兴趣,提高学生素质"的教学实验的探讨。

    2008年S1期 242-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 中职生健康心理素质培养浅见

    张明雪;

    学生的健康心理直接影响学生的学习效率和精神面貌,也直接关系着培养出来的人才素质。健康的心理素质是现代中职生的重要素质。在教学实践中,应注重培养学生的自信心;组织学生参与有益的活动,让他们在活动中锻炼自己,体验情感;建立平等和谐的师生关系;正确对待学生的情感波动,给予学生及时的心理疏导。从而培养学生的健康心理。

    2008年S1期 245-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 借鉴广东民营经济发展经验,促进广西民营企业健康成长

    韦武智;

    民营企业健康成长对于广西经济发展意义重大。改革开放以来,广东省政府在发展民营经济方面探索出一套较好的发展思路和充满活力的体制和机制。广西在加快发展民营经济的过程中,要采取有效措施,引导民营企业健康成长。

    2008年S1期 248-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 龙州县经济社会发展的机遇、挑战和对策的研究

    梁小燕;

    龙州县正面临着前所未有的机遇和挑战,经济社会发展必须紧紧围绕"工业强县"战略目标,发挥热带农业资源优势、口岸沿边区位优势、人文景观和自然景观旅游资源优势,抓住机遇,树立跨越式发展意识,研究制定对策,以推进龙州县经济社会持续、快速、健康的发展。

    2008年S1期 252-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 初探windows2000系统进程管理

    胡秀娟;

    比较分析了windows2000与其它微软操作系统的优劣,并从防范病毒或恶意软件攻击的角度分析了如何更好地管理windows2000的进程。

    2008年S1期 256-258页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 浅谈报刊管理工作的新理念与举措

    覃汉谋;

    该文论述在新形势下,报刊管理工作应有的新理念与举措。

    2008年S1期 259-260页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 敬告作者

    2008年S1期 261页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K]
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